Bienvenue sur le site web de l'Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Limoges.

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Dernières infos

Annonces du réseau des IREM

  • Le séminaire de l'IREM de Paris reprend ses travaux.
    Pour la première séance, mercredi 4 octobre, il accueille André Deledicq, ancien directeur de l'IREM de Paris 7 et président d'honneur de Kangourou Sans Frontières.
    Il donnera une conférence intitulée : Mathématiques et jubilation : avec quoi, comment, pourquoi ?
    Résumé, affiche et lieu se trouvent ici : http://www.irem.univ-paris-diderot.fr/calendrier/seminaire_de_lirem_du_4_octobre/
    Le séminaire a lieu désormais de 16h30 à 18h30. Il est ouvert, sans inscription préalable, à tout chercheur, formateur, enseignant ou étudiant intéressé par les thèmes abordés.
  • Le colloque organisé à l’occasion des 30 ans de l'association femmes et mathématiques aura lieu à l’IHP à Paris les 29 et 30 septembre prochains :

    L’enseignement des mathématiques : où en sont les différences filles-garçons ?

    Le programme est publié sur le site https://colloquefillesetmaths.wordpress.com/
  • Comprendre le travail des professeurs à travers leurs interactions avec les ressources de leur enseignement

    Conférence internationale Re(s)sources 2018 en mai à l’Institut français de l’éducation (ENS de Lyon)
     
    Le développement de l’Internet, et, comme conséquences, le foisonnement de ressources numériques et l’émergence de nouvelles formes de travail collectif, conduisent à des bouleversements des formes de l’enseigner et de l’apprendre. Ces bouleversements ont suscité de nouveaux besoins théoriques : comment analyser le travail que les professeurs conduisent pour concevoir la matière de leur enseignement ? Comment penser les relations entre le travail individuel et le travail collectif des enseignants ? Comment suivre, dans la durée, les processus en jeu ?

    Ces besoins ont conduit, il y a dix ans, dans le domaine de l’enseignement des mathématiques, à la proposition d’une nouvelle approche théorique/, l’approche documentaire du didactique/. Cette approche s’est développée en relation avec d’autres approches du domaine, en France et au niveau international (Gueudet, & Trouche, 2008). Elle a nourri une vingtaine de thèses, a rencontré d’autres cadres de recherche à travers le développement de programmes de recherche au niveau national (ANR ReVEA en France par exemple) ou international (projets européens comme MC2 ; projets en Argentine, au Brésil, en Chine, au Liban ou encore au Sénégal). Le domaine d’application initial, l’enseignement des mathématiques au second degré, a été étendu, de la maternelle à l’enseignement supérieur, et pour d’autres disciplines : langues, biologie, chimie, physique.

    Dans cette dynamique, l’approche s’est enrichie de nouveaux concepts (ressources filles – ressources mères, méta-ressource, affinité disciplinaire, incident documentaire, expertise documentaire ou encore trajectoire documentaire) ; la méthodologie d’investigation réflexive s’est développée dans plusieurs directions, en particulier pour l’analyse des formes collectives de travail documentaire. Dans cette dynamique aussi, de nouvelles questions sont apparues, mettant en évidence la nécessité de nouveaux programmes de recherche. C’est pour faire le point de ces avancées et de ces questions qu’est organisé ce colloque de trois jours. Cette conférence donnera matière à un ouvrage, qui sera publié dans la collection Advances in Mathematics Education de Springer.

    Gueudet, G., & Trouche, L. (2008). Du travail documentaire des enseignants : genèses, collectifs, communautés. Le cas des mathématiques. Education et didactique, 2(3), 7-33

    Date limite pour les contributions : 15 octobre  2017
    Site web de la conférence: https://resources-2018.sciencesconf.org Adresse de contact : resources-2018@sciencesconf.org
  • L'IREM d'Aix-Marseille et le département d'informatique de l'université d'Aix-Marseille ont le plaisir de vous annoncer l'ouverture à la rentrée prochaine du DU CCIE, Compétences Complémentaires en Informatique pour l'Enseignement. Ce DU, destiné principalement aux enseignants de sciences des collèges et lycées, est organisé intégralement en enseignement à distance. Le début des enseignements est prévu en novembre, la progression organisée pour s'adapter au rythme d'enseignants en poste.

    Toutes les informations sont disponibles ici : http://sciences.univ-amu.fr/du-ccie-competences-complementaires-informatique-lenseignement

Quelques liens

La bibliothèque d'expérimentations pédagogiques du portail éduscol.

Les actualités du réseau des IREM.

Les revues de presse mensuelles du site Images des maths.

Visitez le très beau site interactif de l'exposition Jeux d'Optique, réalisé par Éric Trézel.

Les brèves de l’année des mathématiques de la planète Terre (2013).

Après Dimensions, l'équipe constituée de Jos Leys, Étienne Ghys et Aurélien Alvarez vient de sortir un nouveau film tout public : Chaos, autour des systèmes dynamiques, de l'effet papillon et de la théorie du chaos. À voir !

L'IREM de Limoges a organisé à Limoges en juin 2012 le XIXe Colloque Épistémologie et Histoire des mathématiques.