Objectif : en s'appuyant à la fois sur une sélection de textes originaux et la présentation de dispositifs mis en place en classe, on précisera les modalités et les enjeux de l'introduction d'une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques en collège et en lycée.
Contenu : nous nous intéresserons aux textes de tradition arabo-latine et latine pour mettre en place l’histoire médiévale des récréations mathématiques. Prendre du plaisir à résoudre des problèmes curieux, amusants… c’est l’enjeu du stage ! qui doit être transféré à la classe ! 
Nous étudierons en particulier des problèmes extraits des Propositions pour aiguiser l’esprit des jeunes d’Alcuin d’York (9^e s.) et du Liber Abaci [Livre de calcul] de Fibonacci (13^e s.).
Intervenant : Marc Moyon
Date : 13/03/2017

Objectif : intégrer le numérique dans sa pratique professionnelle, par la création de documents scientifiques de qualité professionnelle, à usage pédagogique, en respectant les règles d'écriture d'un document scientifique.
Contenu :  utilisation de LateX : description, installation, concepts initiatiques et avancés ; Beamer : production de transparents ; Tikz : production de dessins, courbes, tableaux de variations, papiers millimétré et logarithmique.
Intervenant : Jean-Louis Balas
Date : 15/05/2017 

Objectif  :  journée académique organisée avec l'IA-IPR de mathématiques pour accompagner les enseignants dans la réflexion sur leur pratique. Informations sur les programmes et leur mise en œuvre ainsi que sur les nouveaux dispositifs dans l'enseignement.
Contenu :  conférences animées par des spécialistes sur les mathématiques, leur enseignement, l'histoire des mathématiques et l'épistémologie. Informations par l'IA-IPR de mathématiques.  Ateliers, TICE, programme, gestion de la classe, nouveaux dispositifs, etc.
Intervenants : animateurs IREM et conférenciers extérieurs
Date : 01/12/2016

Objectif : acquérir les concepts pour mener des activités en lien avec l'algorithmique pour des élèves de collège ou lycée,  notamment à l'occasion de la programmation au collège.  Initiation à un outil de programmation de haut niveau (Scratch), facilement utilisable en classe ou par les élèves à la maison.
Contenu : découverte des concepts de base de l'algorithmique (variables, branchements, boucles, entrées/sorties). Application à la programmation de petits logiciels ludo-éducatifs. Découverte de notions avancées dans la programmation de jeux : gestion du temps, interactions souris-clavier, communication entre éléments du jeu.
Intervenant : Benoît Crespin
Date : 07/02/2017

Objectif : utiliser l'outil tablette en mathématiques, et plus particulièrement en géométrie.
Contenu : à travers quelques exemples de mise en situation pédagogique, nous verrons comment la tablette peut se révéler pertinente en classe et provoquer de nouveaux usages. A travers des TP progressifs, les participants à ce stage pourront découvrir l'outil DGPad en géométrie plane (symétries, triangles, Pythagore, Thalès, vecteurs) et en dimension 3. Pour participer à ce stage, il est conseillé aux participants de se munir d'une tablette ou autre dispositif tactile.
Intervenant : Monique Gironce
Date : 11/04/2017

Objectif : actualiser les connaissances en mathématiques à travers la présentation de travaux de recherche récents.
Contenu : chaque demi-journée sera consacrée à un thème de recherche choisi en liaison avec les spécialistes des enseignants chercheurs en mathématiques de l'Université de Limoges.
Intervenants : enseignants-chercheurs de l'Université de Limoges
Date : non ouvert au PAF - une séance aura lieu hors PAF : 24/05/2017